PROJETO ESCOLA LIMPA:
UM ATO DE CIDADANIA
1 IDENTIFICAÇÃO:
EscolaMunicipal narciso Macedo
Diretor: Simone Lessa da Silva
Coordenadora: Luciane Lessa
Equipe de apoio Pedagógico:
(OP)Cristiane
(OE) Herita
Professores parceiros:
Michele , Enildo , Neskeens , Albertina , Rosane Fiuza, Christiam , Elaine , Elen, Thiago. Marcelo, Marcio , Sandra, Maria Cândida, Dânia, Luiz Claudio
Colaboradores:
Direção;Equipe de apoio Pedagógico; Docentes ; inspetores, Serventes e merendeiras.
Disciplinas envolvidas: TODAS.
Participantes: Alunos da 6º AO 9º ANO do Ensino Fundamental
Período de realização: 2º E 3º trimest
2 TEMA: ESCOLA LIMPA: UM ATO DE CIDADANIA
3 JUSTIFICATIVA
A forma como nos relacionamos com o meio ambiente à nossa volta está diretamente ligada à qualidade de vida que temos. Observa-se no cotidiano da Escola Municipal narciso Macedo atitudes que retratam o desrespeito com o meio ambiente, como lixo espalhados no chão das salas de aula, corredores, refeitório e banheiro da escola ocasionando um aspecto visual desagradável o que despertou interesse em estudar sobre esta temática.
O Projeto “Escola limpa: um ato de cidadania” tem como objetivo refletir sobre a problemática do lixo na escola visando promover a mudança comportamental dos alunos, com a formação de novos hábitos no exercício da cidadania. Em sua metodologia, tem a preocupação de contemplar questões relacionadas ao lixo produzido na escola e a importância do trabalho colaborativo dos alunos em conservar o ambiente escolar limpo e agradável. Assim, no decorrer do Projeto, espera-se modificar de forma significativa o modo de pensar e a postura dos alunos para a melhoria da qualidade de vida na escola, na família e na comunidade.
4 OBJETIVOS
4.1- Geral :
- Refletir sobre a problemática do lixo na escola visando promover a mudança comportamental dos alunos, com a formação de novos hábitos no exercício da cidadania.
4.2 - Específicos:
- Incentivar a prática de atitudes de conservação do ambiente limpo para uma vida saudável;
- Identificar os tipos de lixo que são gerados na escola.
- Estimular o hábito de jogar o lixo nas lixeiras;
- Valorizar o trabalho dos serventes da escola;
5 CONTEÚDOS
1- Conceito de lixo
2- Tipos de lixo
3- Destino dado ao lixo
4- Tempo de degradação do lixo
5- Doenças e riscos relacionados ao lixo
6- Cidadania
6 METODOLOGIA
O projeto será desenvolvido através das seguintes ações:
- Aula expositiva e dialogada com utilização de slides e vídeo sobre a temática.
- Organização de um jornal mural informativo e de divulgação do projeto.
- Diagnóstico do lixo na escola. Passeio pelas dependências da escola para registrar com fotos os lixos encontrados;
- Pesquisa: Levantamento do número de lixeiras existentes nas diversas dependências da escola e os locais onde há necessidade de implantação. Registrar as informações em uma tabela e expor em cartaz.
- Entrevistar os serventes da escola (Nome, escolaridade, tempo de serviço na escola, destino do lixo, dificuldades para o desempenho da profissão, mensagem para os alunos, incentivando-os a colaborar com a conservação da limpeza na escola). Produzir um vídeo.
- Visitar as turmas e orientar os alunos sobre a importância de colaborar com a limpeza da escola. Registrar com fotos.
- Produção de vídeos com depoimentos dos alunos. Conversar com alunos de diferentes turmas e registrar em vídeo seu depoimento (Nome, série, opinião sobre como manter a limpeza na escola).
- Confeccionar lixeiras para a escola.
- Socialização dos trabalhos.
Adotar uma atitude responsável em relação às questões ambientais na escola e ou na comunidade.
Mobilizar a comunidade escolar a manter a integralidade física e cultural da escola, levando os integrantes a legitimar seu papel na comunidade.
7 Ações propostas
AÇÕES
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Aula expositiva e dialogada com utilização de slides e vídeo sobre a temática.
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Organização de um jornal mural informativo e de divulgação do projeto.
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Diagnóstico do lixo na escola.
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Pesquisa
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Entrevista com os serventes da escola
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Campanha “Amigos da limpeza”
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Produção de vídeos com depoimentos dos alunos.
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Confeccionar lixeiras para a escola.
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Socialização dos trabalhos.
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Avaliação do projeto
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8 RECURSOS
Os recursos materiais e tecnológicos que serão utilizados:Revistas; Jornais; Papéis diversos; Cola; Pincel,hidrocor; TNT; Papelão grosso; Tinta spray; Verniz; Tiner; Notebook; Data-show; Máquina digital; DVD (vídeos, filmes); Caixa amplificada e microfone.
9 AVALIAÇÃO
A avaliação dos alunos será realizada pelos docentes e direção e ocorrerá de forma processual, levando em consideração seu desempenho e participação nas atividades desenvolvidas no projeto.
Por meio da execução deste projeto espera-se que os alunos participem de atividades cotidianas de cuidado e respeito ao ambiente escolar, como jogar lixo na lixeira e não no chão, utilizar o banheiro de modo a mantê-lo limpo, manter a organização e valorizar os aspectos estéticos das suas dependências. Além disso, também reconheçam que qualidade de vida está ligada às condições de higiene e ao cumprimento das responsabilidades de cidadão com relação ao meio ambiente.
Após a execução das atividades de limpeza e conservação da escola todos os participantes se avaliarão numa reunião coletiva.
A avaliação dos alunos será medida pela mudança comportamental dos mesmos.
Onde:
- as serventes observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com o grau de limpeza e organização;
- será feito um painel com as notas dadas, possibilitando os próprios alunos a auto avaliação;
- observaremos a reação dos alunos da sala na distribuição das tarefas.
Obs: Cada envolvido deve entregar relatórios e evidências para ser anexado ao projeto.
A cada etapa de intervenção da praça podemos fazer avaliações das mesmas nas acolhidas
9. CULMINÃNCIA:
* Mutirão da limpeza
*Revitalização da Praça
Premiação: A (S) TURMA(S) QUE CONSEGUIR(EM) UM MELHOR DESEMPENHO NAS ATIVIDADES GANHARÃO UM PASSEIO
A Escola Municipal Narciso Macedo, localizada no bairro Sapeatiba Mirim, em Iguaba Grande, foi selecionada para realizar o concurso de redação “O Brasil e os Jogos Olímpicos” promovido pelo Ministério da Educação (MEC), Conselho Nacional dos Secretários Estaduais de Educação (Consed) e regionalmente coordenado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Iguaba Grande, que objetiva selecionar os alunos anfitriões da tocha olímpica na cidade no dia 01 de agosto.
