FECTI - FEIRA DE CIÊNCIAS 2016

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FECTI

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Atenção: Inscrições prorrogadas até o dia 15 de setembro! CLIQUE AQUI! 

Orientações para desenvolvimento de projetos:	Normas e modelo para elaboração do trabalho:	Normas gerais da X FECTI:	Avaliação dos projetos:

Venha participar da FECTI, a maior feira de ciências do Estado do Rio de Janeiro.  Estudantes do Ensino Fundamental II, Médio e Técnico, das redes pública e privada de ensino, terão a oportunidade de apresentar na X FECTI o resultado dos projetos de pesquisa desenvolvidos em escolas localizadas no nosso estado.

A participação na FECTI ocorre de duas maneiras: por meio da inscrição no site (http://cederj.edu.br/divulgacao/fecti/) ou por indicação de feiras afiliadas. Os alunos de 6º ao 9º ano podem inscrever seus trabalhos nas categorias Ciências no Ensino Fundamental II- 6º e 7º ano ou Ciências no Ensino Fundamental II- 8º e 9º ano, e os estudantes do ensino médio e técnico nas categorias Ciências Biológicas & da Saúde, Ciências Exatas, Interdisciplinar (para projetos de Arte e Ciência, Ciência e Sociedade, Ciência e Esporte, Educação e Ensino de Ciências, História da Ciência) ou Desenvolvimento de Tecnologia.

Para cada escola, professor ou feira afiliada somente será permitida a inscrição de até quatro trabalhos, desenvolvidos individualmente ou em grupo de até três alunos, sob a orientação de um professor da escola e com a participação, opcional, de um coorientador maior de 18 anos.

Os trabalhos inscritos serão avaliados pelo Comitê Científico, composto por professores e pesquisadores ligados a instituições de ensino e pesquisa e museus de ciência. Os selecionados para a mostra final serão publicados nos Anais da X FECTI: os resumos em mídia impressa e as versões completas em mídia digital.

Durante o evento, com entrada gratuita, os estudantes vão expor seus trabalhos ao público e à comissão de avaliação. Ao final do evento, os alunos e professores receberão o certificado de participação e os vencedores em cada categoria serão premiados.

Premiação

• Medalhas para estudantes e professores dos três melhores trabalhos em cada categoria.
• Troféu para a escola onde foi desenvolvido o projeto melhor colocado em cada categoria.
• Para cada uma das 6 categorias, medalhas para estudantes  e professores autores do melhor projeto escrito, elaborado segundo as normas encontradas em http://cederj.edu.br/divulgacao/fecti/.
• Bolsas CNPq: Os alunos autores dos trabalhos premiados, que estiverem cursando o ensino médio ou técnico até o final de 2017, irão concorrer a quinze bolsas de Iniciação Científica Júnior do CNPq.
• Ciência Jovem: três projetos serão indicados para participar da Ciência Jovem 2017, organizada pelo Espaço da Ciência de Olinda, PE.
• FEBRACE: quatro projetos serão indicados para participar da FEBRACE de 2017, organizada pela USP na cidade de São Paulo.
• MOSTRATEC: três projetos serão indicados para participar da MOSTRATEC de 2017, em Novo Hamburgo, RS.

UNIVERSIDADES CONSORCIADAS      

APOIO

     

Calendário X FECTI 2016

• Inscrições no site (http://www.cederj.edu.br/divulgacao/fecti/): até 10 de setembro.
• Solicitação de afiliação de feiras (enviada para o e-mail fecti.cecierj@gmail.com): até 10 de setembro.
• Realização de feiras afiliadas (FEMuCTI): até a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – SNCT 2016.
• Divulgação dos finalistas (datas prováveis): Inscritos via site: 18 de outubro; FEMuCTI: 8 de novembro
• Apresentação dos trabalhos: 19 e 20 de novembro, de 10 às 17h, na cidade do Rio de Janeiro.

Projeto Olimpíadas 2016

Escola municipal Narciso Macedo

Áreas do conhecimento:

História, Geografia e Educação Física  

Publico alvo: 2º segmento

Projeto: Olimpíadas,

 Aprendendo e Vencendo as  dificuldades!!!

CRISTIANE MOREIRA ( ORIENTADORA PEDAGÓGIC

HERITA MONTEIRO ( ORIENTADORA EDUCACIONAL)

SIMONE LESSA ( DIREÇÃO GERAL)

LUCIANE LESSA ( DIREÇÃO ADJUNTA)

                                                              

     PROJETO OLIMPÍADAS 2016

                                                 

Justificativa:   Por ser um Evento Histórico, e de fundamental  importância para a humanidade, pois promove a união de todos os Países,em Várias Modalidades Esportivas,surge então a necessidade de ser Contemplada em sala de aula com atividades para os alunos adquirir Conhecimentos sobre as Olimpíadas.
                                               


Objetivo Geral:  Ampliar os Conhecimentos Sobre a riqueza da História e Origem das Olimpíadas,os Jogos E Modalidades .



Objetivos Específicos:    Estabelecer a Socialização através de Jogos e brincadeiras,Superar desafios,demonstrar Força e Coragem ,adquirir Senso Crítico,Competir Entendendo os Resultados(Ganhar Ou Perder),respeitar regras de uma competição, Etc.
 Reconhecer a Origem dos Jogos Olímpicos.

Identificar as Bandeiras dos Países  que irão participar dos Jogos.

Conteúdos  Conceituais

Geografia 

Países que irão participar dos  jogos.

  Confecção Bandeiras.

História

A história das Olimpíadas .

Como nasceu as Olimpíadas?

Em que país nasceu as Olimpíadas?

 Educação Física

Jogos programados pela escola entre turmas.

Estudo das regras a serem utilizadas nos jogos.

Pesquisa das diferentes modalidades esportivas.

Culminância

Será feita a exposição no pátio da Escola, dos cartazes feitos pelos alunos e atividades e jogos olímpicos com a professora de Educação física.

Avaliação:

A avaliação será feita durante o andamento do projeto através de atividades orais  escritas, interesse , participação, assiduidade e pontualidade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física, história e geografia, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília : MEC/SEF, 1998.

Olimpíadas 2016 - Iguaba Grande e Narciso Macedo no Revezamento da Tocha Olímpica

Alunos da E. M. Narciso Macedo serão selecionados para revezamento da Tocha Olímpica em Iguaba Grande

Símbolo olímpico estará em Iguaba Grande no dia 01 de agosto.

A Escola Municipal Narciso Macedo, localizada no bairro Sapeatiba Mirim, em Iguaba Grande, foi selecionada para realizar o concurso de redação “O Brasil e os Jogos Olímpicos” promovido pelo Ministério da Educação (MEC), Conselho Nacional dos Secretários Estaduais de Educação (Consed) e regionalmente coordenado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Iguaba Grande, que objetiva selecionar os alunos anfitriões da tocha olímpica na cidade no dia 01 de agosto.

O concurso de redação foi promovido nos municípios brasileiros por onde passará a Tocha Olímpica, sendo uma ação do Ministério da Educação (MEC), que no ensejo dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos de 2016, objetiva estimular e fortalecer nas escolas os valores olímpicos de respeito, amizade, excelência e os valores paralímpicos, de determinação, coragem, igualdade e inspiração.

As redações participantes do concurso foram analisadas por uma comissão de professores da própria escola.  Na análise as comissões utilizaram como critérios avaliativos: a originalidade, legibilidade e o ineditismo dos textos. As redações vencedoras foram enviadas ao MEC para seleção destes alunos.

O critério de avaliação utilizado pelo MEC para a escolha de qual Escola do município realizaria o concurso de redação, seguiu o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, IDEB, selecionando a escola com o maior número no índice. Isabelle de Carvalho Silva, de 13 anos, do 7º ano, Fernanda Ramalho Lucas, de 15 anos, do 9º ano e Camila Fernandes da Conceição Figueiredo, de 14 anos, do 8º ano, tiveram seus nomes enviados ao MEC e as informações sobre a documentação e logística de participação no revezamento da Tocha Olímpica serão coordenadas pelo Comitê Organizador dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016.

A Diretora da E.M. Narciso Macedo, Simone Lessa, que coordenou o concurso de redação dentro da escola, citou a importância deste acontecimento para o dia a dia dos alunos e para o município como um todo. “Ficamos muito felizes em recebermos o contato do MEC em nossa escola, sendo escolhidos para coordenarmos o concurso de redação interno que selecionará os alunos que participarão do revezamento da tocha. Acho muito importante para o município recebermos essa honraria, afinal fomos escolhidos, tendo como critério e análise, o IDEB, o que nos orgulha bastante, pois batalhamos todos os dias pela qualidade de ensino em nossa cidade ”, concluiu.

Vale ressaltar que a Escola Municipal Narciso Macedo é uma das mais antigas da cidade, foi fundada em 1934, sendo o seu nome originado de uma homenagem ao proprietário do terreno Francisco Augusto Macedo. Hoje a escola oferece ensino integral do 6º ao 9º ano, com 140 alunos e 16 professores sendo destaque no município quanto às atividades artísticas, contando com um coral, banda marcial e um grupo de música que são incentivados pelos professores para a produção artística e cultural em Iguaba Grande.

No Brasil, o revezamento da tocha olímpica iniciou no dia 3 de maio, em Brasília, estendendo-se até o dia 4 de agosto, véspera do início dos Jogos Olímpicos Rio 2016. O revezamento percorrerá mais de 300 cidades, incluindo todas as capitais e será encerrado na cidade do Rio de Janeiro.

Os anfitriões tem o honroso papel de recepcionar a Chama Olímpica e passar para o primeiro condutor a Tocha Olímpica que percorrerá o trecho escolhido em reunião, com diversos setores da Prefeitura, que teve como intuito, mostrar as peculiaridades e características do município, começando na Pedra da Salga, próximo ao Batalhão da Polícia Rodoviária, de onde a tocha será conduzida pela Lagoa através de um barco pesqueiro, seguindo, logo após, por toda a margem da Lagoa, pela Rodovia Amaral Peixoto até chegar à Capela Nossa Senhora da Conceição, onde haverá um momento especial e uma grande cerimônia.

PROJETO ESCOLA LIMPA: UM ATO DE CIDADANIA

PROJETO ESCOLA LIMPA:

UM ATO DE CIDADANIA

1 IDENTIFICAÇÃO:

EscolaMunicipal narciso Macedo

Diretor: Simone Lessa da Silva

Coordenadora: Luciane Lessa

Equipe de apoio Pedagógico:

(OP)Cristiane 

(OE) Herita 

Professores parceiros:

Michele , Enildo , Neskeens , Albertina , Rosane Fiuza, Christiam , Elaine , Elen, Thiago. Marcelo, Marcio , Sandra, Maria Cândida, Dânia, Luiz Claudio

Colaboradores:

Direção;Equipe de apoio Pedagógico; Docentes ; inspetores, Serventes e merendeiras.

Disciplinas envolvidas: TODAS.

Participantes: Alunos da 6º AO 9º ANO do Ensino Fundamental

Período de realização: 2º E 3º trimest

2 TEMA: ESCOLA LIMPA: UM ATO DE CIDADANIA

3 JUSTIFICATIVA

A forma como nos relacionamos com o meio ambiente à nossa volta está diretamente ligada à qualidade de vida que temos. Observa-se no cotidiano da Escola Municipal narciso Macedo atitudes que retratam o desrespeito com o meio ambiente, como lixo espalhados no chão das salas de aula, corredores, refeitório e banheiro da escola ocasionando um aspecto visual desagradável o que despertou interesse  em estudar sobre esta temática.

O Projeto “Escola limpa: um ato de cidadania” tem como objetivo refletir sobre a problemática do lixo na escola visando promover a mudança comportamental dos alunos, com a formação de novos hábitos no exercício da cidadania. Em sua metodologia, tem a preocupação de contemplar questões relacionadas ao lixo produzido na escola e a importância do trabalho colaborativo dos alunos em conservar o ambiente escolar limpo e agradável. Assim, no decorrer do Projeto, espera-se modificar de forma significativa o modo de pensar e a postura dos alunos para a melhoria da qualidade de vida na escola, na família e na comunidade.

4 OBJETIVOS

4.1- Geral :

• Refletir sobre a problemática do lixo na escola visando promover a mudança comportamental dos alunos, com a formação de novos hábitos no exercício da cidadania.

4.2 - Específicos:

• Incentivar a prática de atitudes de conservação do ambiente limpo para uma vida saudável;
• Identificar os tipos de lixo que são gerados na escola.
• Estimular o hábito de jogar o lixo nas lixeiras;
• Valorizar o trabalho dos serventes da escola; 

5 CONTEÚDOS

1-    Conceito de lixo

2-    Tipos de lixo

3-    Destino dado ao lixo

4-    Tempo de degradação do lixo

5-    Doenças e riscos relacionados ao lixo

6-    Cidadania

6 METODOLOGIA

O projeto será desenvolvido através das seguintes ações:

1. Aula expositiva e dialogada com utilização de slides e vídeo sobre a temática.
2. Organização de um jornal mural informativo e de divulgação do projeto.
3. Diagnóstico do lixo na escola. Passeio pelas dependências da escola para registrar com fotos os lixos encontrados;
4. Pesquisa: Levantamento do número de lixeiras existentes nas diversas dependências da escola e os locais onde há necessidade de implantação. Registrar as informações em uma tabela e expor em cartaz.
5. Entrevistar os serventes da escola (Nome, escolaridade, tempo de serviço na escola, destino do lixo, dificuldades para o desempenho da profissão, mensagem para os alunos, incentivando-os a colaborar com a conservação da limpeza na escola). Produzir um vídeo.
6. Visitar as turmas  e orientar os alunos sobre a importância de colaborar com a limpeza da escola. Registrar com fotos.
7. Produção de vídeos com depoimentos dos alunos. Conversar com alunos de diferentes turmas e registrar em vídeo seu depoimento (Nome, série, opinião sobre como manter a limpeza na escola).
8. Confeccionar lixeiras para a escola.
9. Socialização dos trabalhos.
10.  Adotar uma atitude responsável em relação às questões ambientais na escola e ou na comunidade.
    
    
11. Mobilizar a comunidade escolar a manter a integralidade física e cultural da escola, levando os integrantes a legitimar seu papel na comunidade.

7 Ações propostas

AÇÕES
Aula expositiva e dialogada com utilização de slides e vídeo sobre a temática.
Organização de um jornal mural informativo e de divulgação do projeto.
Diagnóstico do lixo na escola.
Pesquisa
Entrevista com os serventes da escola
Campanha “Amigos da limpeza”
Produção de vídeos com depoimentos dos alunos.
Confeccionar lixeiras para a escola.
Socialização dos trabalhos.
Avaliação do projeto

8 RECURSOS

Os recursos materiais e tecnológicos que serão utilizados:Revistas; Jornais; Papéis diversos; Cola; Pincel,hidrocor;  TNT; Papelão grosso; Tinta spray; Verniz; Tiner; Notebook; Data-show; Máquina digital; DVD (vídeos, filmes); Caixa amplificada e microfone.

9 AVALIAÇÃO

A avaliação dos alunos será realizada pelos docentes e direção e ocorrerá de forma processual, levando em consideração seu desempenho e participação nas atividades desenvolvidas no projeto.

Por meio da execução deste projeto espera-se que os alunos participem de atividades cotidianas de cuidado e respeito ao ambiente escolar, como jogar lixo na lixeira e não no chão, utilizar o banheiro de modo a mantê-lo limpo, manter a organização e valorizar os aspectos estéticos das suas dependências. Além disso, também reconheçam que qualidade de vida está ligada às condições de higiene e ao cumprimento das responsabilidades de cidadão com relação ao meio ambiente.

Após a execução das atividades de limpeza e conservação da escola todos os participantes se avaliarão numa reunião coletiva.

A avaliação dos alunos será medida pela mudança comportamental dos mesmos.

Onde:

- as serventes observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com o grau de limpeza e organização;

- será feito um painel com as notas dadas, possibilitando os próprios alunos a auto avaliação;

- observaremos a reação dos alunos da sala na distribuição das tarefas.

Obs: Cada envolvido deve entregar relatórios e evidências para ser anexado ao projeto.

A cada etapa de intervenção da praça podemos fazer avaliações das mesmas nas acolhidas

9. CULMINÃNCIA:

* Mutirão da limpeza

*Revitalização da Praça 

Premiação: A (S) TURMA(S) QUE CONSEGUIR(EM) UM MELHOR DESEMPENHO NAS ATIVIDADES GANHARÃO UM PASSEIO